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Portes ouvertes à la Fondation Pathé

Du 23 juin au 11 juillet, avant la fermeture estivale, la Fondation Jérôme Seydoux-Pathé vous invite à découvrir gratuitement l’exposition « Le Chantier invisible. Dans les coulisses des films de Jean-Jacques

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AESH : quand s’éloigner de l’élève ?

Dans les classes ordinaires, les AESH sont amenées à faire des choix permanents concernant leur positionnement auprès des élèves qu’elles accompagnent. À partir de vidéos de leur activité de travail,

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RDV ce mercredi 10 juin à 18h : webinaire sur l’école et l’IA !

L’Intelligence Artificielle constitue-t-elle pour l’Ecole une menace, une chance, un défi ? Enseignant, formateur, collaborateur du Café pédagogique, Jean-Michel Le Baut publie un ouvrage pour nous aider à faire face,

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Procès : la défense de Sophie Djigo dénonce une décision qui « manque à protéger les professeurs »

« En relaxant Eric Zemmour, Riposte laïque, Reconquête et le RN, le tribunal manque à son devoir de protéger les professeurs contre les attaques mensongères, infâmes et diffamatoires de l’extrême droite ».

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Le « dilemne » Geffray : ces infiniment petits qui font les grandes polémiques

Un langage écrit correct : une condition incontournable pour obtenir le baccalauréat ? « C’est sans aucun doute partiellement incontestable » explique Claude Lelièvre, historien de l’éducation, mais « encore faudrait-il que l’orthographe

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AESH : se mobiliser pour sortir de l’invisibilité

A l’heure où s’ouvrent des négociations avec le ministère, les AESH ont organisé, avec les syndicats, une journée de mobilisations ce mardi 9 juin. Elles réclament un véritable statut de

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Évaluations nationales : huit ans de tests, toujours les mêmes fractures scolaires

Alors quelle leçon tirer des évaluations nationales standardisées souvent jugées « précoces, chronophages et inutiles » ? Pour la huitième année consécutive pour le CP et le CE1, la Direction de l’évaluation,

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Le travail empêché des enseignant·es à l’heure du Nouveau management public

Les 18 et 19 juin 2026 à l’Université Paris 8 (Maison de la recherche, Amphi MR 002 — Métro Saint-Denis Université), un colloque réunit chercheur·es et praticien·nes pour interroger ce que le Nouveau

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Sciences : nouveaux programmes pour les cycles 2 et 3

Vous les attendiez avec impatience ? Les programmes d’enseignement de sciences et technologie du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2) et du cycle de consolidation (cycle 3) sont annoncés au

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La sculpture, un jeu d’enfant à l’Institut Giacometti

À l’occasion de l’ouverture de sa nouvelle exposition temporaire, « Giacometti surréaliste », l’Institut qui lui est consacré propose aux familles un nouvel atelier, De la sculpture au jeu d’enfant.

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Le bridge éducatif : la stratégie au service des apprentissages

Connaissez-vous le bridge éducatif ? Elodie Bonnefoy-Cudraz, engagée à la Fédération française de bridge, détaille les possibles du jeu de cartes à l’école. « Le bridge éducatif ne consiste pourtant pas

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Christophe Kerrero et les obligations de service des enseignant.es

« On ne peut pas garder des obligations de service qui ont été créées au milieu du siècle dernier », lance Christophe Kerrero, ancien directeur de cabinet de Jean-Michel Blanquer. Dans la

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L’Ecole face à l’IA : un webinaire de présentation

L’Intelligence Artificielle constitue-t-elle pour l’Ecole une menace, une chance, un défi ? Enseignant, formateur, collaborateur du Café pédagogique, Jean-Michel Le Baut publie un ouvrage pour nous aider à faire face, résolument,

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Après les attaques de l’extrême droite, Sophie Djigo défend une idée simple : la solidarité n’est pas un crime

Sophie Djigo, enseignante de philosophie à Valenciennes, a été la cible d’une campagne de cyberharcèlement menée par l’extrême droite suite à un projet pédagogique sur les migrants de Calais. Après

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Canicule : en attendant la prochaine vague

Il faut que tout change pour que rien ne change ? La première vague de chaleur a rendu difficiles les conditions d’enseignement. Les très nombreux témoignages reçus à la rédaction

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Quand la chaleur creuse les inégalités scolaires

Alors que les épisodes de chaleur se multiplient, les écoles apparaissent en première ligne face aux conséquences du changement climatique. Malaises, élèves apathiques… les effets de la chaleur sur les

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Hommage à Marc Bloch au Mémorial de la Shoah

Le 23 juin 2026, l’historien Marc Bloch (1886-1944) fera son entrée au Panthéon. À cette occasion, le Mémorial de la Shoah lui rend hommage du 7 juin au 28 juin.

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Un Journal du fantastique en 4e

Au Havre, au collège les Acacias, les 4es d’Ophélie Jomat saisissent déjà l’invitation des futurs programmes de cycle 4 à « tresser compréhension, interprétation et appréciation », jusque par l’écriture. Les élèves

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AESH : nouvelle journée de mobilisation nationale

Le 9 juin est une journée nationale de mobilisation des AESH. Les enseignant·es, PsyEN et AESH sont appelés à se mobiliser. Les professionnels de terrain sont exclus de la Conférence

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Comparons nos écritures à celle de l’IA

L’Intelligence Artificielle Générative peut-elle favoriser en classe de nouvelles stratégies de lecture-écriture ? A La Réunion, Sabrina Champagne Taochy a mené un très intéressant travail pour conduire ses 1res à confronter

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« Mesdemoiselles, attention à vos tenues » : quand l’école surveille encore le corps des enseignantes

« Mesdemoiselles, attention à vos tenues ! » Cette remarque, que l’on pourrait croire sortie d’une autre époque, a pourtant été adressée à de futures enseignantes en 2015. À partir de

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Travailler la maitrise de la langue : chiche ?

« La maîtrise du langage est au cœur de mon projet pour l’École », serine le ministre de l’Education nationale de plateau télé en studio radio. Et si à la communication politique

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L’Ecole face à l’IA : un webinaire de présentation

L’Intelligence Artificielle constitue-t-elle pour l’Ecole une menace, une chance, un défi ? Enseignant, formateur, collaborateur du Café pédagogique, Jean-Michel Le Baut publie un ouvrage pour nous aider à faire face, résolument,

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Fabienne Maillard : enseigner en lycée professionnel, une « mission impossible »

Réformes à répétition, objectifs contradictoires, absence de concertation : pour la professeure des universités en sciences de l’éducation spécialiste de la voie professionnelle Fabienne Maillard, les professeurs de lycée professionnel

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Voie professionnelle : « Le cumul de réformes hors sol attaque le sens de notre métier »

« Le cumul de réformes hors sol, car éloignées des demandes des personnels, et les injonctions hiérarchiques souvent contradictoires attaquent le sens de notre métier ». À l’occasion des Ateliers de la

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