I slutningen af 1800-tallet drømte lederen af den engelske koloni i Sydafrika, Cecil Rhodes, om at bygge en jernbane fra kapkolonien til Cairo i Egypten. Det ville “connecte Afrika” kunne man sige. Projektet blev aldrig realiseret. Undersøg ved hjælp af omvendt billedsøgning hvor denne tegning stammer fra, hvem der har tegnet den og hvad formålet […]
The post Internet til alle! appeared first on…
(Disclaimer: Denne tekst er skrevet med HI – human intelligence. Og jeg kommer også til at prompte din HI til at generere billeder) Filterbobler Facebook blev modtaget med begejstring hjulpet godt på vej af positivt ladede ord om alt, hvad man foretog sig på platformen, ’sharing is caring’ lød det, og samtidig hjalp de første […]
The post Hvem styrer samtalen? appeared first on lektoren.
Facebook startede som et skoleprojekt på Harvard Universitet i Boston. Det var nærmest en kontaktliste over skolens elever. Her skal du undersøge, hvad den oprindelige idé var og hvordan platformen udviklede sig. Hvad var Mark Zuckerbergs formål med ’thefacebook.com’? Hvad var forskellen på ‘WesMatch” og Facebook ? Modtagelsen i 2004 Find kilder som fx : […]
The post Connecting people appeared…
Hvis man skulle lave en undervisningsbog om digital imperialisme, så kunne man fx gå efter disse mål, som jeg nu selv definerer som væsentlige i 2026: Men man kan jo ikke bare opfinde sine egne faglige mål 😊 Faglige mål i historie (stx, 2022. Læreplanerne bliver formentlig revideret i 2030) Jeg mindes ikke at have […]
The post Faglige mål appeared first on lektoren.
(indtil videre) Gottschau, Jakob (instr.): “Facebookistan” , 2015 Slobodian, Quinn and Ben Tarnoff: “Muskism – A guide for the perplexed”, 2026 Strümke, Inga: “Maskiner, der tænker” , 2023 Nothias, Toussaint: “An intellectual history of digital colonialism” , 2025 Wynn-Williams, Sarah: “Careless People”, Paperback ed. 2026
The post Kilder appeared first on lektoren.
Øvelser: Undersøg makkers mobil Øvelse: Efterfølgende refleksion: Jobsøgning Opgave: Manipulationsspillet Roller: Platforme får instruktion: Efterfølgende: Hvad siger du egentlig ja til? Formål med øvelserne: At forstå hvad techfirmaers Terms of Service (TOS) betyder i praksis – og hvad du faktisk giver tilladelse til. 1: Oversæt til menneskesprog Læs følgende autentiske (forkortede) uddrag fra…
(work in progress..) Imperialisme 2.0 Hvad er imperialisme? Blød og hård magt De fysiske imperier vs. de digitale Internettets udbredelse: fra militære chefer til alle (rige) lommer Connecting people – fortællingen om det sociale netværk “Senator, we run ads” – overvågningskapitalisme Internet.org: Facebook som velgørenhed Myanmar Elon Musk og ytringsfrihed Kampen for […]
The post…
(Gæt en prompt 😊) Der var engang et gymnasium, hvor ordene var smukke og svarene altid kom hurtigt. Skolen var stolt af at være forrest i tiden, og rektoren plejede at sige, at her manglede intet – hverken kundskab eller fremskridt. En dag blev der indført en ny mekanisk stemme i huset. Den talte klart […]
The post Læringens nye klæder appeared first on lektoren.
Her er et bud på at integrere KI/AI i dansk. Det er et bidrag til et Region Midts projekt “Feedback i en ai-tid” Præsentation: I denne lektion på 70 min er der 3 sekvenser, der skal træne eleverne i at argumentere for deres fortolkning i en analyserende artikel ved hjælp af PEE-strukturen (Point, Evidence, Explanation), […]
The post PEE med HI og AI appeared first on lektoren.
Jeg tror det skader forståelsen af journalistik at vi kalder det ‘sociale medier’.
The post Sprog om medier og platforme appeared first on lektoren.
Nedenstående citater er udvalgt fra elevers reflekterende artikler med titlen “Min chatbot og jeg/mig”, fordi de siger noget interessant om deres brug af chatbots i undervisningen og/eller er gode eksempler på den reflekterende skrivestil. Jeg har fået lov af eleverne til at bringe dem her, fordi jeg bilder mig ind at det kunne være interessant […]
The post AIj, helt ærligt appeared first on…
Jeg havde lidt tid i dag til at lege med Clipchamp. Jeg kunne ikke slippe af med en irriterende rumklang-effekt på mikrofonen. Så besluttede jeg at lade rumklangen sætte scenen i stedet for en hvis murstensvæg. Det tager måske lidt rigeligt fokus fra formålet: At forklare forskellen på at bruge kilder som levn og beretning […]
The post Video om levn og beretning appeared first on lektoren.