Découvrez les sujets d’histoire, géographie et EMC au DNB 2026 pour la Métropole, la Réunion et Mayotte. Série générale Histoire et géographie Enseignement moral et civique Série professionnelle
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Saison Méditerranée 2026 - La géographe Camille Schmoll travaille particulièrement sur les migrations des femmes en Méditerranée. Elle nous explique comment cette mer est devenue un espace de haute tension et de violence, tout en demeurant constamment sillonnée par des bateaux de toutes sortes.
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Enseignant d’histoire-géographie dans l’académie de Montpellier et créateur du podcast Mémoire Vive, Charles Mallet s’attache à vulgariser l’histoire et les questions mémorielles en multipliant les formats et les publics. À l’occasion
L’article « Faire dialoguer le passé et le présent » : l’historien Marc Bloch à l’épreuve de notre temps est apparu en premier sur Le Café pédagogique.
D’une évaluation sanction au partage de stratégies : une expérience de correction par les pairs en REP+ partagée par Mathilde Ouguel, enseignante d’histoire-géographie. L’évaluation est au cœur du métier enseignant,
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Pendant des décennies, l’École a pu s’appuyer sur la parole irremplaçable des survivants de la Shoah et de la Résistance pour enseigner l’Histoire. Après la disparition en novembre dernier de
L’article La mémoire entre en classe : Guy Birenbaum face aux lycéens est apparu en premier sur Le Café pédagogique.
Comment redonner du sens et de l’engagement aux apprentissages en histoire-géographie ? Au collège de Volx, dans les Alpes-de-Haute-Provence, Margot Eschbach mise sur la pédagogie immersive et le jeu pour
L’article Margot Eschbach : faire de l’histoire-géographie une matière vivante est apparu en premier sur Le Café pédagogique.
Les élèves de Terminale générale composaient ce mercredi 17 juin sur leur deuxième épreuve de spécialité. En HGGSP, les sujets de dissertation s’inscrivaient dans la continuité des thèmes travaillés en
L’article ANALYSE des sujets d’HGGSP au BAC 2016 est apparu en premier sur Le Café pédagogique.
Quand le journalisme rejoint l’éducation… Maxime Tallent est un ancien étudiant en journalisme devenu enseignant en histoire-géographie dans un collège de Clichy. Ce jeune professeur travaille avec ses élèves de
L’article Questionner l’Histoire : « Les Grandes découvertes ne sont pas neutres » est apparu en premier sur Le Café pédagogique.
Livre collectif qui croise les points de vue et les disciplines, _Comment penser les résistances de femmes au féminisme ?_ aborde un vaste pan des mouvements d'émancipations des femmes et les réactions qu'ils produisent avec une distance académique utile.
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La notion d’État de droit est abordée dès la classe de 4e en EMC et réactivée en 2de générale et technologique dans cette même matière. Au-delà du droit de vote,
L’article Des cas concrets pour enseigner l’État de droit en Seconde est apparu en premier sur Le Café pédagogique.
France TV propose un documentaire exceptionnel sur le Front populaire à l’occasion des 90 ans de l’événement. « Coréalisé par Fabien Béziat et Hugues Nancy, le documentaire événement 1936, Le Front
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Publié par les éditions NANE, avec le soutien de la Fondation Napoléon, le nouveau titre des collections du Citoyen, Napoléon fondateur de l’état moderne, rédigé par Agathe Poirot-Bourdain, décrypte l’héritage
L’article EMC : les institutions à la lumière de l’héritage napoléonien est apparu en premier sur Le Café pédagogique.
Entre les programmes qui fixent l’enseignement du fonctionnement démocratique et les expériences démocratiques réellement vécues par les élèves dans les établissements, la démocratie scolaire semble chercher un chemin pour former
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« Nous avons le recul pour affirmer aujourd’hui que beaucoup de promesses n’ont pas été tenues ». Lors de son colloque de mars 2026, l’APSES revient sur les effets de
L’article L’APSES appelle à fermer la parenthèse Blanquer est apparu en premier sur Le Café pédagogique.
Le manque de temps pour parcourir tout le programme d’histoire ressort de cette étude « sans prétention » de l’historienne Mélanie Fabre. A travers un sondage récent, son objectif était d’identifier les
L’article Programmes d’histoire au collège : ce que les enseignant·es n’arrivent plus à enseigner est apparu en premier sur Le Café pédagogique.
France Fraternités, association d’éducation populaire laïque qui lutte depuis plus de dix ans contre l’exclusion et la discrimination, vient de s’associer au portail de ressources documentaires consacré aux femmes et aux
L’article EMC : nouvel observatoire des droits des femmes en ligne est apparu en premier sur Le Café pédagogique.
« L’économie sociale et solidaire est d’abord une idée politique » : celle d’une économie démocratique, fondée sur l’utilité sociale, la coopération et le partage des richesses. Pourtant, dans les
L’article L’économie à l’école : « sociale et solidaire », reléguée à la marge des programmes, et pourtant ! est apparu en premier sur Le Café pédagogique.
« Au contact, citoyens, citoyennes ! » : Au lycée Maurice Genevoix de Marignane, l’enseignante Nora Latroch présente une séquence d’EMC. Elle explore un enjeu central : le rôle des médias
L’article Qui fabrique l’info ? Des élèves mènent l’enquête est apparu en premier sur Le Café pédagogique.
L’APSES ( association des professeurs de Sciences Économiques et Sociales) critique l’éducation financière promue par la Banque de France. Elle rappelle que l’économie est un enjeu démocratique majeur. « Les partenariats
L’article L’école sous influence financière : l’alerte de l’APSES est apparu en premier sur Le Café pédagogique.
Enseignante au parcours atypique, entrée dans le métier sans diplôme avant de se former en continu, Mathilde Ouguel incarne une école en mouvement. De l’éducation prioritaire au lycée professionnel, l’enseignante
L’article [Témoignage] « Le plus difficile pour moi est la rigidité du système et la reproduction des inégalités sociales » est apparu en premier sur Le Café pédagogique.
« Enseigner l’actualité est un exercice d’équilibriste. Il ne s’agit pas pour nous de jouer les experts en géopolitique de plateau télévisé, mais de fournir aux élèves les structures intellectuelles nécessaires
L’article Enseigner la guerre en temps réel : l’équilibrisme des professeurs d’histoire-géographie est apparu en premier sur Le Café pédagogique.
Fondé en 1957 par Françoise Seligmann avec une section de la LDH, le journal trimestriel Après-demain est aujourd’hui édité par la Fondation Seligmann, reconnue d’utilité publique. Son ambition est de
L’article Après-demain : « Où va l’Europe ? » est apparu en premier sur Le Café pédagogique.